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江蘇省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告(2014)

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【作 者】江蘇省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告
【I S B N 】978-7-5170-1792-9
【責(zé)任編輯】楊慶川
【適用讀者群】高職高專
【出版時(shí)間】2014-03-01
【開 本】16開
【裝幀信息】平裝(光膜)
【版 次】第1版第1次印刷
【頁(yè) 數(shù)】52
【千字?jǐn)?shù)】75
【印 張】3.25
【定 價(jià)】¥18.8
【叢 書】其他類
【備注信息】
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按照《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》(教職成〔2011〕12 號(hào))、《教育部、財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》(教職成〔2011〕11 號(hào))文件部署,根據(jù)《關(guān)于報(bào)送高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告(2014)的通知》(教職成司函〔2013〕227 號(hào))文件要求,江蘇省以全省82所獨(dú)立設(shè)置高職高專院校中的79所(下同)上報(bào)教育部的2012.9.1~2013.8.31《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)V2.13版》和《江蘇省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)分析系統(tǒng)》的數(shù)據(jù)為主要依據(jù),結(jié)合教育統(tǒng)計(jì)年報(bào),并參考了全省79所高職院校《高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告(2014)》及相關(guān)的第三方評(píng)價(jià)數(shù)據(jù),開展了深入的數(shù)據(jù)分析,形成了《江蘇省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告(2014)》。
1. 學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展
1.1 就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高,就業(yè)率全國(guó)領(lǐng)先 1
1.2 實(shí)踐創(chuàng)新能力不斷提升,技能競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異 5
1.3 學(xué)生全面發(fā)展,升學(xué)通道拓寬 8
2. 學(xué)校改革與成效
2.1 推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新,校企合作進(jìn)入“3G”時(shí)代 12
2.2 加強(qiáng)專業(yè)集群建設(shè),“三鏈”耦合優(yōu)化專業(yè)布局 15
2.3 建設(shè)“兩大支柱”,打造高職“升級(jí)版” 17
2.4 不斷深化對(duì)外合作交流,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng) 22
3. 政府政策與經(jīng)費(fèi)
3.1 加大投入,優(yōu)化政策環(huán)境 25
3.2 構(gòu)造現(xiàn)代職教體系,搭建人才成長(zhǎng)“立交橋” 28
3.3 信息化引領(lǐng)現(xiàn)代化,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合 29
4. 辦學(xué)績(jī)效與貢獻(xiàn)
4.1 開展績(jī)效分析評(píng)價(jià),提高辦學(xué)效益 31
4.2 加強(qiáng)技術(shù)研發(fā),提升服務(wù)能力 35
4.3 建設(shè)大學(xué)科技園,成為區(qū)域人才“蓄水池”和“海綿” 39
5. 挑戰(zhàn)與建議
5.1 轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高職提出更高要求,需著力推進(jìn)產(chǎn)教深度融合和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新 42
5.2 技術(shù)技能精英人才培養(yǎng)體系有待建立,需著力深化教育教學(xué)改革 43
5.3 教學(xué)資源開放共享面臨諸多障礙,需著力完善相關(guān)機(jī)制 44
1.1 就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高,就業(yè)率全國(guó)領(lǐng)先 1
1.2 實(shí)踐創(chuàng)新能力不斷提升,技能競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異 5
1.3 學(xué)生全面發(fā)展,升學(xué)通道拓寬 8
2. 學(xué)校改革與成效
2.1 推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新,校企合作進(jìn)入“3G”時(shí)代 12
2.2 加強(qiáng)專業(yè)集群建設(shè),“三鏈”耦合優(yōu)化專業(yè)布局 15
2.3 建設(shè)“兩大支柱”,打造高職“升級(jí)版” 17
2.4 不斷深化對(duì)外合作交流,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng) 22
3. 政府政策與經(jīng)費(fèi)
3.1 加大投入,優(yōu)化政策環(huán)境 25
3.2 構(gòu)造現(xiàn)代職教體系,搭建人才成長(zhǎng)“立交橋” 28
3.3 信息化引領(lǐng)現(xiàn)代化,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合 29
4. 辦學(xué)績(jī)效與貢獻(xiàn)
4.1 開展績(jī)效分析評(píng)價(jià),提高辦學(xué)效益 31
4.2 加強(qiáng)技術(shù)研發(fā),提升服務(wù)能力 35
4.3 建設(shè)大學(xué)科技園,成為區(qū)域人才“蓄水池”和“海綿” 39
5. 挑戰(zhàn)與建議
5.1 轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高職提出更高要求,需著力推進(jìn)產(chǎn)教深度融合和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新 42
5.2 技術(shù)技能精英人才培養(yǎng)體系有待建立,需著力深化教育教學(xué)改革 43
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